多喜欢通过日记来记录自己的生活。调查问卷中有连续三个问题都是涉及日记的，在“你希望家长看你写的日记吗?”这个问题中，56.9%的都选择了坚决反对;在“家长偷看过你的日记吗?”这个问题中，显示有16.9%的家长偷看过的日记;“当你知道自己的日记被偷看过后第一反应是什么?”，58.6%的选择了买一本加锁的日记。

　　如果老师一天只有25个学生，那真是后者(即真正的天才学生)的万幸。然而，老师每天都要面对I50个学生，他的要求就必须非常地严格，甚至要求学生准确无误。我们或许可以用“给作文打分”，作为最好的范例来说明这个问题。评阅一篇5页长的英语短文(如果短文是打印稿)要用15到20分钟。这就是说要把全班30个的文章评阅一遍，大概要用10个小时。如果作文是手写的，就要多费5分钟的时间。如果一篇文章交迟了，敬业的老师就得付出更大的精力，因为老师已经完成了上一个系列的作文，而把精力转移到了下一系列的作文上。

　　课堂做笔记的情况与此大同小异。理想的情况是老师简单地告诉学生，记笔记完全是学生个人的事 “你们爱怎么记就怎么记，是好是坏都是你们的事。”然而，由于班级规模很大，学生的能力千差万别，许多老师就要求学生记笔记，并给学生的笔记打分。许多天才学生的笔记字迹潦草，上面还写满了女朋友和摇滚乐明星的名字，而且做笔记用的纸说不准还是从活页夹上撕下来的。他们的笔记根本无法与一般学生按照所学的每一门课程，一丝不苟地记录下来的笔记相比。

　　在课堂上打分跟在“实际”生活中打分(例如给一份求职信打分)一样，非常县有主观性。�