�师们常常会说他们有一套绘作文打分的客观体系，就像人事经理在雇佣工人时有一份“求职者清单”一样，但实际上最客观的评判体系至少也存在25%的主观性。老师事先知道在课堂上大家应该注意什么，应该对什么样的努力给予表彰。

　　不幸的是，在这一点上，真正的天才学生似乎处于劣势。从本质而论，他们经常有着稀奇古怪的学习习惯，卧室的地板.上堆满了衣服，他们的思维向着成千上万个方向游动，他们对自己认为有趣的事物予以更多的注意，而较少她注意老师认为有趣的东西。我不止一次地听我的同事对我说：“以后把学习勤奋的、成绩是B+的学生推荐给我"。

　　创造良好印象这一课是学生成长中的重要一课。如果一个学生在课堂上邋里邋遢，那么他的这一习性也会经常反映在非常重要的文件(比如大学申请书等)中。而这对他的成长来说意味着死亡。单单是在大学里——在竞争一下子变得激烈起来、教授们不在你身边的大学

　　里，天才学生已经不能仅仅依靠他们的聪明来求得生存了。

　　印象!主观性!无论你是第一次与人约会，还是会见一个具有潜在购买力的顾客，这都是你一生中最为重要的功课之一。如果天才学生不加注意，它也将会是人生的一大悲剧。