华盛顿大学语言与听觉科学系教授帕特丽夏·库尔对两组9个月大的美国婴儿进行了测试。第一组除了自己的原生活环境外，还可以与讲中文的成人呆在一起，玩玩具、说话。经过12次的相处，这一组的宝宝们学会了识别中文语音。而另外一组只与英语接触的婴儿则无法识别母语之外的另一种语音。同样的实验用录像带播放中文课程取代成人说话，小宝宝们便什么也学不到了。

这说明婴儿学习外语能力非凡，但缺少了感情联络，录音机播放的教学内容对他们来说无异于吸尘器发出的噪音。小人学大人，才是宝宝学习外语的独家“秘门”。

其实，宝宝天生都是语言家。如果一个宝宝生活在一个国际化的家庭里，假设祖父母辈讲法语，父亲说英文，母亲说德语，他们共同生活在中国。那么这个宝宝从开始懂得交流起，就可以听得懂并区分祖父母、父亲、母亲的语言，当然听中文也完全没有问题。当这个宝宝开始讲话，他就可以完全无障碍的自由在这几种语言间进行切换，与亲人进行沟通。

所以我们在孩子学习第二种语言的时候，且不说开始的时间早与晚，关键在于让孩子可以有语言环境，或者为孩子营造语言环境，而不是强迫孩子学习语法、背诵单词。

以上就是宝宝的喜怒哀乐的全部内容。在宝宝小小的脑袋里，实在是有太多的秘密了！妈妈每天和宝宝朝夕相处，对宝宝的言行举止多观察，勤思考，早日找到最适合宝宝成长的模式，根据宝宝成长的特征，和宝宝磨合出一个最为匹配的相处模式吧！