��导。

　　“儿子，表可以买，但是我担心你有了表后，只是新鲜一阵子，慢慢就不当回事了。表不是玩具，是每天都要用的，用来关注时间，使用好时间的。你能把它用好吗?”儿子听我这么说，马上答应：“爸爸，我能用好的，你快给我买吧。”

　　当孩子拿到表后，爱不释手，非常喜欢。在家里有时我一问时间，会很麻利地抬手腕看看表，然后报给我时间。

　　● 与孩子约定从幼儿园回家的时间

　　当儿子有了自己的电子表后，我就开始有意识引导孩子主动关注时间。比如幼儿园放学后，我在去接儿子的时候，总是与孩子约定回家的时间，并让孩子计算出还可以玩儿多长时间，然后让孩子去游戏场地开心地玩耍了。

　　开始阶段，我会过一会儿就问儿子：“儿子啊，我想知道现在几点了?”儿子边玩边抬手看表，然后报给我时间。这样做的目的就是不断强化孩子在玩儿中关注时间的意识。当快要到约定回家的前五分钟时，我会提醒儿子：“儿子，还有五分钟就到回家时间了，你要做好准备哟，我相信你能做遵守时间的好孩子。”儿子马上回答他能做到。

　　到了时间后，我通知儿子：“儿子，到时间了，你自己背书包跟我一起走?还是你继续玩耍，我把书包放在幼儿园门口?”孩子听到这话后，马上说自己背书包跟我一起走。孩子之所以选择跟着我一起回家，是因为孩子对大人的心理依赖还是很强的，当他看到爸爸要走时，肯定会立刻想到回家。就这样，孩子每天在接受着时间的锻炼的锻炼和考验，逐渐就养成了自觉遵守回家时间的约定。

　　但有时孩子也会因为受情绪的影响，或者把注意力放在玩儿上而不愿意回家。为