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特殊儿童
特殊儿童是一个特殊的社会群体,他们由于自身缺陷在社会生活中往往会受到不公平的待遇,需要得到社会的关注和引导。那么,什么是特殊儿童?特殊儿童通常有哪些分类?与普通儿童相比较,特殊儿童的教育有什么特别要注意的问题呢?别困惑,本文告诉你答案。
特殊儿童

1、广义

指在智力条件、语言肢体行为、情绪表达,与感官等多方面表现尤为特殊的儿童。特殊儿童群体的“特殊”性体现在它囊括了落后和超前于正常儿童发展,以及有轻微违法犯罪行为的儿童。

2、狭义

指在生理和心理发展上存在缺陷的残疾儿童,是我们日常所说的“缺陷儿童”和“障碍儿童”。

在特殊儿童的教育中,应当根据不同特殊儿童的身心状况而采取不同的教育方法,考虑儿童正常器官代偿的同时,充分利用其发展正常的能力来弥补先天缺陷。但不管面对什么状况的特殊儿童,在教育和生活中都需要家长和老师耐心细致的指导,教育进度可适度放缓。同时对于特殊儿童取得的细微进步都加以鼓励,关心并及时疏导特殊儿童的不良情绪,帮助他们正确地认识自己,以正确积极的态度来面对同伴、家人和社会。

1、盲童

(1)由于盲童具有视觉缺陷,认知途径有限,可以通过教授盲文来帮助盲童联系概念与实物。

(2)通过提高交流能力,掌握生活技能,带领盲童熟悉周边环境,以帮助他们在黑暗中展开日常生活。

(3)帮助盲童加强除视力缺陷之外,其他代偿能力的发展,如听觉、触觉、嗅觉以及动作的协调能力,可采用音乐体育等小活动来进行能力训练和提升。

2、聋哑儿童

聋哑儿童可以通过助听器的辅助来进行训练,配合着发音,看嘴型的练习,逐步学习说话和写字,慢慢突破语言交流的障碍。在教育聋哑儿童时,要尤为关注聋哑儿童视觉状况和动作精细度。由于聋哑儿童在交流时具有障碍,因此更要多为他们提供与人交流的机会。

3、肢体残障儿童

肢体残障儿童在智力发展上无异于正常儿童,他们在学习中虽然由于身体残疾因素比正常儿童要更加艰难,但只要有顽强的毅力,同样可以取得不亚于正常儿童的学习成果。因此对于残障儿童的顽强意志要多加支持鼓励,培养他们克服生活和学习中所遇困难的毅力。体育锻炼在增强儿童意志的同时也让身体更加结实,以此来弥补生理上的残缺,促进正常器官代偿能力的发展。

1、自卑

由于自身的缺陷,此类孩子更容易偏向自卑。他们不情愿接受自己残缺的一面,在正常儿童面前总是感到低人一截,担心同学和老师会投来异样的眼光。在羡慕其他孩子的健全时,往往也为自己的不幸感到悲悯,为命运的不公感到愤懑。而现实生活带来的挫折又一次次挫败他们竞争的勇气,来自于升学、就业和社会传统的偏见,令一些特殊儿童愈加自卑沉沦。

2、孤僻

缺陷给特殊儿童带来了与正常儿童之间的隔阂,他们常常无意识地将自己排除在正常儿童之外,渐渐形成了独处的习惯,只愿与自己的同类伙伴交往。长此以往养成了封闭、孤独的性格,往往为人孤僻、敏感、内向,只考虑自己而不顾及他人,并且缺乏合作意识。

3、依赖

一些特殊儿童的家长对孩子的缺陷感到自责,认为是自己的疏忽所致,内心倍感愧疚,所以对孩子过多地呵护和照顾,渐渐促成了孩子依赖的习惯。对孩子太过于照顾的后果,会让孩子养成了懦弱依赖的性格,变得难以正常表达,也不愿和他人相处,时刻要专人照料。最后使孩子失去了独立生活的能力,在无法达到目的时就暴躁、蛮横,无法融入正常人的生活和学习,对于一些可以独立完成的事也一味依靠他人完成。

4、痛苦沮丧

有的特殊儿童长期沉溺在由生理缺陷带来的负面情绪中,整日忧郁沮丧,丧失了直面挫折的勇气,这阻碍了思维和创造能力的进步。

5、敏感多疑,自尊心强

常 常对他人的行为产生误解,总是凭着感性思维对事物表象加以推测、臆想。即便面对与自己无关的事物,也会显露出怀疑、抵触的情绪,并且十分明显地表现在面部 表情和语言中。由于自身缺陷,他们渴望他人尊重的同时也害怕别人会歧视自己,他人稍微显露出不尊重就会刺痛他们的内心。

作为特殊儿童的家长,首先自身应该要先疏导心情,不要使消极,苦闷的情绪来主导自己的行动。其次家长要掌握孩子的心理状态,根据特殊儿童常有的心理问题来对症下药,一一解决,这样会令教育效果更加显著。在这些条件之下,家长的引导方式有:

1、面对现实,勇于接受

(1)教育孩子正确地看待自身缺陷,要勇于接受和面对现实。命运对于每个人都是相对公平的,每个人在自己的一生中都有着属于自己的苦难,用一些励志正面的故事来激励孩子,带来希望和理性的种子,使孩子远离怨天尤人的思想。

(2)当他们受到恶意的语言攻击和侮辱时,要给孩子信心与勇气,面对恶意伤害不卑不亢,要学会适度容忍,但也勇于理直气壮地批评和反驳这些人的恶行。不把自己缺陷看成令自己低人一等的软肋和耻辱。

2、提供任何学习的机会

抓住任何能够让孩子得到学习的机会,即便在求学路上困难重重,也要克服一切困难去上学。残疾儿童学校能够更加符合特殊儿童的需求,当地没有此类学校的话也可以申请进入普通学校。实在无法上学,也要通过各种途径来坚持文化知识的学习,知识是能够改变和充实生命的力量。

3、呵护有度,减少依赖

特殊儿童由于自身缺陷渴望他人的关怀和帮助,家长要提供必要的身心上的呵护,但要适度,既要鼓励孩子同时也要培养其独立能力。通过给孩子讲一些残疾人的励志故事来鼓励孩子自强自立,远离依赖心理。尤其是在孩子面临困难时,要鼓励孩子坚强面对。千万不能过度怜悯和保护,衰减其意志。

4、积极鼓励,循序渐进

对特殊儿童的要求不要过于苛刻,给孩子树立力所能及的目标,给予孩子自信心,不吝啬鼓励和精神支持。使孩子在实现一个个目标的过程中积累信心,树立追求成功的精神。

5、参加各种群体活动

支持孩子融入集体,特别是参与多为特殊儿童参与的活动。不但能够帮助孩子丰富生活,扩大视野,更能够使孩子在于同伴的相处中学会为人处事、待人之道的社会能力。特殊儿童也需要友情,切不可过分保护而禁锢孩子的人际交往。

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