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入学准备
幼升小是每个孩子都要经历的阶段,而在这个阶段家长要做好入学准备工作,以帮助他尽快适应新环境。那么,入学前如何做好幼小衔接?儿童入学前的准备有哪些?如何让孩子快速适应入学后生活?外地户口入学的要求有哪些?
入学准备

所谓幼小连接,是指学前教育阶段和小学教育阶段之间的过度时期,也是孩子整个教育过程中一个至观重要的阶段。他可能因为课程内容变多、困难加大而苦恼不堪,也可能因为作息时间的变化而觉得不适应。不少幼儿因此会变得日渐消瘦,情绪也不佳,对学习充满恐惧。

幼小连接阶段,以下2件事情是必要要做好:

学习习惯培养

1.倾听:要求幼儿能够注意听,并记住老师和父母的话。例如:父母给幼儿将一个故事,要他一定要认真听完,然后叫孩子将这个故事复述一遍。在这个过程中,孩子学会了聆听和记忆。

2.理解:只有孩子对父母或老师的要求有了足够的认识和理解,他们才能按照要求去做。

3.关注:要求孩子对学习内容能够保高度的注意力。

4.效率:做到今日事今日毕,杜绝拖拉迁延。

5.阅读:培养孩子阅读的习惯,并选取适当内容要求他尝试背诵。

能力的培养

通过某些特定的训练来培养幼儿的以下各项能力:

1.语言与专注力:要求幼儿能够注意力高度集中听一段听觉材料,并将其大声流畅完整的读出来,并能够做到口齿清晰。

2.区分玩耍和学习:给予幼儿必要的训练,让他们了解学习和玩耍之间存在的区别和联系。

3.课堂行为规范:这类训练的主要目的在于帮助孩子养成良好的课堂行为习惯,如按时进入课堂听课,坐姿端正,有问题要举手得到同意后再说话等等。此外,认真听讲,做好随堂笔记和课后作业等也必不可少。

4.时间观念:教会幼儿理解时间的概念,如何看钟表来判断时间,怎样表达整小时和半小时等概念等等。除此以外,教孩子惜时如金,在日常生活中学会合理规划和利用时间,杜绝拖沓迁延的坏习惯。

5.作业行为与任务意识:培养幼儿的作业意识,教会他们如何正确握笔,如何保持正确坐姿。教会幼儿如何按照相关的要求来听取和记录作业内容,不但要求能完成作业。还要学会认真检查作业完成的情况。

和幼儿园生活相比,小学生活有很大的不同,两者在教学环境、教学方法、作息习惯等诸多方面存在诸多差异。作为家长,应积极帮助孩子做好入学前准备。

心理准备

家长要让自己的孩子有足够的思想准备来面对刚开始的小学生活。可以和孩子多谈论学校发生的故事,让他真正感受到自己成为一个小学生了,从而萌发了一种自信和自豪感,对刚开始的小学生活也会产生无限的向往和期盼。家长切忌恐吓孩子,或给予不必要的心理压力。有的家长喜欢吓唬孩子说:“你要是不听话,老师一定会收拾你!”之类的话,这会给孩子增加心理负担,让他们愈发害怕上学。

健康准备

在入学前,孩子需要接受一次全面的体检。通过体检,家长可以了解孩子的身体发育情况,视力与听力情况等。如有异常,可及时治疗。如孩子视力不佳,可以与小学老师沟通,在座位安排方面获得一些照顾。告诉孩子,如果上学期间身体不适,一定要及时告诉班主任,寻求帮助。

校车是接送小学生上学和放学的专用车辆,其安全不容忽视。

1.专用车辆:校车必须是专用车辆,其座位应在10以上,且应当有统一式样的标志物。

2.安全装置:按照校车安全标准的规定,每个学生的座位必须配备安全带。如果车内装备有可以控制每个安全带闭合与开启的控制设备,那么该设备必须处于司机伸手可及的范围内,且该装置不会对个人正常操作安全带构成影响。

3.照看人员:如校车座位低于40座时,需要配备至少1名可照看人员;当座位高于40座时,需要至少2人来照看孩子。

4.行车记录仪:车辆必须配备俗称“黑匣子”的行车记录仪。该设备可以检测和记录车速、行驶里程、行驶时间等信息,并将这些信息上传。

家长帮助孩子尽快的适应全新的小学生活,需要做以下三个方面的准备:

1.心理方面——自豪感的培养

家长要多和孩子谈论学校发生的故事,让孩子了解到上学可以学更多的知识,可以有更多的朋友等等,这样他就对上学产生了浓厚兴趣,对“自己是一名小学生”感到无比自豪。

此外,为了更好地和同龄人交流并融入新的环境,家长需要给孩子准备相当多的话题,如自己的名字、住址、生日、爱好等。这样一来,孩子和他人交流就有话题可谈,不至于冷场。也让老师和同学们可以迅速了解自己,为今后的和睦相处打下良好基础。

2.生活方面——自理能力的训练

由于自理能力差,很多小学生入学之初颇为不适应,不会自己吃饭,不会整理书包和课桌,甚至尿裤子等。所以训练孩子的自理能力尤其重要。在生活上,要他们学会自己穿衣、吃饭、如厕;在学习上,要求孩子自己收拾书包、课桌、文具盒等等。

此外,小学再没有午睡时间了。所以家长要帮助孩子调整作息时间,在暑假中逐步减少孩子午睡时间,在开学还有半个月时就不再允许孩子午睡。养成好的作息习惯,尽可能不让他睡懒觉,否则开学后会很不适应。另外,逐步改变以往在幼儿园吃早餐的习惯,尽量在家吃早餐。

3.规则方面——学习习惯的培养

小学有随堂作业和课后作业了。告诉孩子,专心听课和及时认真的完成作业都是他应该做的事情。特别强调的是,很多家长会在暑假给孩子上辅导班,在开学前就给孩子教授一些小学的课程,生怕输在起跑线上。但是,当下辅导班往往良莠不齐,教授的课程可能有一些错误之处。更为重要的是,上辅导班有可能会让孩子对知识处于一种一知半解的状态,而在上课时就不在认真学习了。此类孩子可能刚开学时他的成绩看上去不错,但是今后成绩的退步会很快,这会严重打击他的自信。所以,与其着急给孩子灌输一点课程,不如好好培养他学习习惯。

我国义务教育法有明确规定,儿童达到相应年龄者可免试于户籍所在地就近入学。如儿童随父母或其他法定监护人离开户籍所在地,而需要在其监护人工作或居住的地区接受教育,也应当获得平等接受教育之权利。具体法规定由省级教育主管部门制定。

若监护人为外地户口,可持有暂住证、身份证、户口本和居住地居民委员会出据的证明,带孩子去学校报名。如果被拒绝,可向当地教育局投诉。

此处以广州为例。适龄儿童符合下列条件之一,可以申请在异地入户,将来在当地入学:

1.其出生符合相关生育政策,且双亲至少一方为该市常住户口;

2.违反计划生育政策出生,或非婚、婚前出生,双亲至少一方为该市常住户口;

3.至少一方为该市常住户口得夫妻,领养的儿童(需要县以上民政局出具的《收养证》);

4.父为原籍,因陪判刑入狱且母失踪或改嫁(需有相关证明文件,如派出所开具的失踪证明或发现判决其父抚养的决议书),且祖父母或外祖父母在该市;

5.父亲生前为该我市常住户口,母未再婚,需要投靠祖父母或居住其父生前在该市的合法住处;

6.父母至少一方为该市户籍,但长期居于港澳或海外,其为成年子女可办理该市户籍。

不齐,教授的课程可能有一些错误之处。更为重要的是,上辅导班有可能会让孩子对知识处于一种一知半解的状态,而在上课时就不在认真学习了。此类孩子可能刚开学时他的成绩看上去不错,但是今后成绩的退步会很快,这会严重打击他的自信。所以,与其着急给孩子灌输一点课程,不如好好培养他学习习惯。

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