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孩子上学前班的危害有多大?一年级老师的调查真相值得家长深思

作者:家家月嫂 发布日期:2018-11-01

文:娇娇妈

来源:娇娇妈(ID:jiaojiaoma8)

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最近几年,为小学生“减负”的呼声越来越高。但在现实中,我们却经常看到截然相反的现象。在北京,一家幼小衔接的学前班,上课基本靠“抢”,还要提前几个月。

在杭州,一名老师对1000个家庭进行调查,发现上过幼小衔接班的孩子占了50.28%,超过一半。

然而,该项调查的另一个数据显示,这波不让孩子输在起跑线上的“全民抢跑”,并没有什么卵用。

上了幼小衔接班的孩子,在一年级时,学习尚有优势;到了二年级,他们中感到学业负担重的孩子,竟比零基础的孩子高出6.55%。

家长们的揠苗,没有换来助长,反而让这些小苗丧失了生长的能力。

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著名教育家卢梭曾说过:误用光阴比虚掷光阴损失更大,教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。

超前教育,除了能够缓解家长不知如何安放的焦虑以外,别无它用,甚至还会给孩子的成长带来不可逆转的危害。

危害一:易让孩子养成不良习惯

孩子提前学了小学应学的知识,导致上小学时觉得自己会了,上课不听讲,易走神。到了二三年级,课程难度加深,孩子却在延续上课易走神的不良习惯,就会导致学习成绩下降。

危害二:导致孩子失去学习兴趣

孩子的成长发育规律注定了,这个阶段的孩子缺乏注意力、集中力。但超前教育让孩子长时间面对枯燥的看书、写字,违背身心发展规律,孩子就对学习失去兴趣。

危害三:孩子没有想象力、创造力

父母一旦给孩子报了学前教育辅导班,就意味着玩耍时间被占用。在本应玩泥巴、荡秋千的年龄,孩子却被困在教室里枯燥地学习,他们的大脑得不到刺激,进而失去了想象力、创造力。

西方有句谚语:地狱之路有时是好的意图铺起来的。家长们想让孩子赢在起跑线上,跑赢学习这场比赛,谁知真的让孩子“只赢在起跑线上”。

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那为何国家三令五申,禁止超前教育,教育专家多次声明,超前教育有害,但家长们依然一波接一波,飞蛾扑火般给孩子进行超前教育?

因为,家长把学习当做一场“停下来喘口气都不行”的短跑比赛。

仿佛一年级开学的第一天就是起跑的那声鸣笛。一声笛响之后,孩子这一路就不能停,成绩不能有一次落后,科目不能有一科偏差。

他们不敢让孩子停下来喘一口气,生怕喘口气的机会就被别人赶超了。所以,他们把筹码压在开跑前,让孩子在上学前多学习,以为这样就能给孩子输入很多能量。

谁知,他们只是给孩子打了一剂兴奋剂,孩子跑了一段之后就泄了气。但学习其实是一场马拉松,一场需要持久耐力、科学方法的比赛。

哪怕是在真正的马拉松比赛中,都很少有人能一口气跑完全程。很多跑圈老司机都要根据自己的身体状态、当天的天气情况调整跑步的速度,时快时慢、跑跑停停。

而我们的孩子刚上一年级,他们刚刚踏上赛道,还没有自主学习的能力,我们为何要对他们这样严苛。

在此呼吁,对于孩子的学习,不要过多把精力和期望放在入学前,而应在入学后,给予孩子更多的时间,让他们在长达十几年的漫漫求学路上,根据自己的节奏慢慢长跑。

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说到这里,很多家长还会心生疑问:

不做超前教育,万一孩子一年级就跟不上怎么办?

建议给孩子留足消化知识的时间,给孩子留出自我调整的空间,维持和保护他们的学习信心和兴趣,孩子的学习自然跟得上。

下面,从各个学习重点为大家梳理学习方法。

1、写字

书写是一项大脑与肌肉联合的精细活动,它需要高度的协调能力和精确的力量控制。而部分一年级孩子手指的小肌肉群发育是滞后的,无法很好掌控手中的笔,导致他们写出来的字时好时坏。

所以,娇娇刚上一年级时,我从不要求她把字写得多漂亮,只要求笔顺正确。就这样在写字上“放养”了一学期后,我发现,娇娇的字反而越来越端正漂亮了。

2、拼音

通常,一年级只用1个月就完成拼音的教授。在一个月里,要孩子记住几十个声母、韵母、整体认读音节,还要对各种拼音组合掌握得炉火纯青,这样的要求真的太高了。

娇娇刚刚学完拼音时,也拼得四不像。但我鼓励她多拼多试错,到了学期末,发现娇娇基本掌握拼音了。

3、识字

关于识字,教育家尹建莉认为,陪孩子阅读,并采用“读”而非“讲”的方式,更容易让孩子轻松识字。

孩子对字形的感知能力很强,家长如果每天陪伴孩子阅读,并且使用指读的方法,即指着书上的字一个一个地读,不出一个学期,识字量就会攀升。

4、算术

很多家长看孩子都一年级了,算术的时候还掰手指头,就开始着急。

其实这是好事。因为学数学,最重要是要帮孩子把抽象的数和具体的物建立关系,其中最基本的就是数数,而手指头就是他们随时可用的实物。

给他们一些时间,等他们数了一阵子,能够很好地感知数与量的关系时,他们自然不掰手指头。

5、英语

学习英语,最关键就两点,一是给孩子创造语言环境,二是给孩子多点时间。

如果家长能跟孩子用英语进行日常对话,最好不过;如果不能,则在孩子吃饭、刷牙等的碎片时间,给孩子播放适合的英语音频,都是在创造一个很好的语言环境。

接下来就是耐心的等待,孩子日复一日浸泡在英语语言环境里,久了自然能学好。

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一年级,对于一个孩子来说,本应是一个成长阶段的美好开始。

但在很多家庭里,却成了一场如临大敌、磨刀霍霍的战役。

就在前几天,一个朋友跟小编诉苦。

她孩子正在上大班,她老公为了让孩子提前学习小学数学,每天下班后抓着孩子学习,甚至还打印了小学一年级的数学试卷给孩子做,孩子错了几道题,就被她老公给骂哭了。

每每看到这样的事情,娇妈就会心疼和遗憾。

教育家尹建莉说过:成年人的责任是不打扰孩子的自我发展,有条件的情况下给孩子一些助推力。我们给孩子的助推力,不是超前教育,而是依据他们的生长规律,给予他们时间和帮助。

每个孩子都是一朵花,他们有自己的花期。家长,这个日日守护孩子的园丁,应该放下剪刀,任时光慢走,去静待花开。

作者简介:嗨,我是娇娇妈,专注于服务数百万妈妈的家庭教育平台,我的文,偶尔理性冷静、偶尔温暖深情。但愿,我们相识后,你懂自己也懂孩子。

本文来源于:娇娇妈(ID:jiaojiaoma8),转载请联系原作者。

测试1、“不。”一位老板曾经告诉过我“永远不要对一个客户说不。要说,是的我们可以。这样做的代价是这样的。”如果你确实不能为客户提供某一商品或服务,那么你不能,但通常只是因为你不想提供而已。(在上述提到的例子当中,我只是不想提供而已。客户要求的东西当然是可以满足的,但实现起来很痛苦。)按照特殊要求收取特殊费用:如果你能够获得像样的利润,为什么不呢?赚取利润是你做生意的原因。2、“你确定吗?”客户们通常是错的。太糟糕了。永远不要直接地怀疑他们的陈述或感觉,这样做会使本来已经糟糕的情况变得更糟糕。相反,问问题或者寻求更好的理解。说一些诸如“你能清楚地再跟我说一次吗,以便我可以确认是怎么回事?”的话来核对客户的情况,同时又帮助你保证对话是有目的性并以提供解决方案为中心的。3、“你应该做的是”不要告诉我做什么。帮助我。这就是我为什么来找你的原因。4、“这违背了我们的政策”。或许这确实违背了你们的政策,但是如果客户没有事先了解政策,谁又会在乎呢?任何事先没有讲清楚的条款或条件都与客户无关。想像一下你是一个发现特殊商品不能退货的客户,你会有什么样的感觉?在客户完全了解并同意这样条款或政策的时候再提及这些,否则找到一种解决问题的方法。没有阐述政策是你的问题,而不是客户的问题。5、“没问题。”可能这只是我生活中的一个怪毛病,但是每当我比如说,我叫服务员把调料放在一边时,他说“没问题”的时候,我都会感到愤怒。我知道他说的“没问题”的意识是“是的”,但是“没问题”仍然意味着我正制造出什么问题。当我是顾客的时候,我是用我的惠顾来支持你的企业;你的企业并没有给我任何支持,因此永远不要暗示你给了我什么支持。用“是的”代替“没问题”。6、“让我尝试一下”客户们关心结果,而不是你的努力。告诉我你会做什么“尝试”创造了更大的不确定性,而不确定性对于客户关系来说正是死亡之吻。如果一个客户要求加快发货速度,你可以说:“我会给我们的经销商打电话,让他们尽量安排早点发货”。你只做你能做的事情。不要通过“尝试”来暗示你正付出额外的努力为我争取什么。7、“让我知道你是否还有其它问题”。如果客户带着一个问题来找你,而你认为你已经解决了那个问题,很好。但是不要指望其它问题出现时客户联系你,几天后跟进一下以确保一切进展顺利。解决客户的问题是符合预期的,后续跟进看他们是否需要进一步的帮助显示出你关心他们。8、“我会尽快给你回复”。也许你会尽快给出回复,但同时,客户在那里还在想“尽快”的意思。一定要指定一个时间。如果时间到了,你还没有获得你需要的所有信息,联系客户告诉他实事,并说出你什么时候会再次跟进。客户关系是建立在管理预期的基础上的;“尽可能快”听起来很好,但是没有给客户设定一个可以指望的预期。

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