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入学|抢跑只能赢到四年级,危害却伴随孩子一辈子……

作者:家家月嫂 发布日期:2019-08-11

Dr Bing | 教育

这几天,中小学都陆陆续续开学了,家长们又要开始新一轮的战斗了,鸡血都备好了吗?

前两天看到一个让人哭笑不得的新闻:

由于暑假作业一个字没动,杭州10岁女孩被妈妈拎到门外。凌晨1点,妈妈还是拒绝开门,民警只好带着熊孩子回派出所。

第二天,孩子和民警叔叔吃好早饭,带回一张保证书,妈妈才让熊孩子进家门。。。

另外,还有一个制霸鸡娃界的截图火遍朋友圈:

其实何止是海淀不够呢?估计随便北上广深的一线城市的小学都不太够吧哈哈哈哈!

不得不感叹,现在的娃子们生存也太艰难了。。。

今天,我Bing就想和大家讨论一下,这种抢跑式的鸡娃方式,真的可取吗?

抢跑式鸡娃分了两种情况,一种是提前学习(领学),一种是提前入学。

我们先来说第一种,领学,就是领先学习。比如这些年很流行的幼儿园小学化,小学初中化。

大约50年前,德国民间对这个问题的讨论就很是激烈。有的人觉得,小孩子就应该玩,释放天性、激发创造力;也有人觉得,娃子放羊不行,教育还是应该以学科学习为目的。

于是,德国政府就搞了一场大规模比较试验:他们比较了50个以游戏为中心的幼儿园,和50个以教授知识为中心的幼儿园,来看看哪种模式效果好。

结果是惊人滴!

试验显示,娃子提前学习打下的优势最多只能保持到4年级!

从4年级开始,提前学习的孩子成绩出现直线下滑,特别是在阅读和数学方面有明显的劣势,并且在社交和情感方面不如同龄的孩子。

德国政府一看这个实验结果吓坏了,紧急叫停了学前教育的计划,要求所有的幼儿园必须以游戏为中心,不得提前教授知识(说白了就是:给劳资减负!)。

在美国也有类似的实验。一个美国研究员跟踪了美国密歇根州伊普西兰蒂地区68个高度贫困的孩子。

这些娃子被分配在三种不同类型的幼儿园:

  • A. 传统型:反对任何提前授课,以游戏为中心(类似国内公立园);
  • B.混合型:有一套成熟的教育理念(实验中挑选的是高瞻课程High Scope,与国内很多私立或者国际幼儿园很接近),但是成人介入较多,孩子会在课堂中使用作业纸;
  • C.学科教授型:老师直接教学,有很多的作业,并且有考试(类似国内比较鸡血的私立幼儿园/幼儿培训机构,招生格外强调自己的小学名校录取率)。

研究发现,在4年级以前,C组的孩子确实有领跑的优势,但过了4年级,这种优势就逐渐消失了。

随着时间的推移,在15岁到23岁这个年轻段时,这三组小孩在学习能力上已经没啥差别了。但在社交和情感能力上,C组的表现却没有A、B好。

他们有更加明显的叛逆行为,并且更容易受挫和受到情感的伤害。

而可怕的是,C组的娃子如果结婚了,在婚姻中更难寻找幸福

更更可怕的是,C组孩子的犯罪率比其他两组高3倍!

可见,提前教育的优势只能保持到孩子4年级左右,但造成的伤害却是一辈子的。

为什么会这样呢?

这其实是和人的认知发展规律有关系的。简单说,领跑学习,对除了神童以外的大多数娃子而言,都是违反生理特点的灌输式学习。

举个栗子,就好比四年级费了好大气力也理解不了的鸡兔同笼,到了初二,学了二元一次方程组,分分钟搞定;

三年级写不对的某个字,到了高中复习字词的时候只扫一眼就学会了。

很多家长们如临大敌的问题,其实都会随着时间的推移而解决。

但如果过分强调知识量的提前掌握,违反了娃的认知规律,是不会有好果子滴。

除了提前学习,还有一种比较疯狂的做法,是提前入学。

我曾经在网上看过一个老师的分享:

小学一年级的时候,我们班有几个8岁和6岁的,大部分是7岁的。

后来8岁的,一个去了复旦,一个去了乔治城,一个去了同济,一个去了东大。

6岁的几个老幺早已失联,听说去了职高和大专。

提前入学为什么是坑?道理和上面是一样的。

话说很多家长为了娃早一点入学,那真是八仙过海,奇招百出。

走后门的、改户口的、伪造出生证的、先读民办小学再转学的,其中最可怕的就是提前剖腹产——8月31日前死也要死出一个能踩着点儿上学的娃。

虽说这两年教育部新政有意改变831一刀切政策,但具体执行,情况各地依旧扑朔迷离。

对于这种情况,我Bing只想说一句:老想让娃早上学是病。得治。

早一两个月,问题可能不大,但早一年甚至仅仅半年上学,对娃很可能是灾难。

举栗说,你娃7岁的时候,要和8岁的娃比拼能力,9岁的时候要和10岁的娃对决,你觉得他赢得了吗?

除非智力超群,天生比别人高一档的,才能抹平这个差距。

如果娃是普通人,那么结果就是,他从小学一年级一直到高考一直都在被高年龄的娃子吊打。

但他们并不知道是被爹妈给坑了,而会认为自己智力不如人,自卑、厌学都有可能发生。

换句话说,本来可以上985的料子,被你这么一坑,估计只能上个92双非了。

再举个栗子。 大家都知道,在青春期之前,女孩发育会明显比男孩快,体能上、智力上都吊打男生,一直到青春期结束之后,男孩才算扳回劣势。

但是因为青春期结束差不多要到高中毕业了,所以很多男孩直到高考也没追回差距,以至于大学里面女生占比多年来一直超越男生,女生比男生要多了1/10左右。

大数据如此,并不是说女生比男生聪明,而是女生 占了发育早的便宜。

既然大部分国家入学年龄都规定是6/7岁,那他一定是有道理的。如果你非要拧着来,提前入学,那就是实力坑娃了。

再再举个栗子。假设有这样一段描述:

“爱丽丝的头发比苏珊的淡,但是比莉莎黑些,三个人谁的头发最黑?

问一个6岁以下的娃,娃肯定回答不出。

但如果拿出三个头发颜色不同的洋娃娃给娃看,将娃娃收起来,再问娃这个问题,娃就能毫无困难地回答问题。

如果你家有三个洋娃娃娃,可以叫娃来做做这个实验。

娃这个年龄段的认知特点就是这样,没有具体的实物支撑(娃娃),就算想破脑袋也想不出答案来,这就是Piaget所谓的“具体运算阶段”。

就是说,在这个阶段,娃的思维,必须有具体的事物支持。

(所以Bing叫大家要用道具给娃做数学启蒙,把概念具像化《可以轻松在家执行的蒙氏数学活动! 》)

而科学的入学年龄,就是按照Piaget的儿童认知阶段理论(Theory of Cognitive Development Stages)制定的。

时间到了,水到渠成,不能强求,不然没幸福的。

不过因为”入学“这种一刀切的政策,导致了一个有趣的现象:

孩子差几个月出生,因为一些机缘巧合,长大可能有天壤之别!

牛逼哄哄的格拉德威尔(《引爆点》《决断两秒间》 《异类》 《大卫和格里亚特》)举过一个著名的栗子:

加拿大职业冰球队有大量球员的生日集中在年初(1~3月)。

因为加拿大冰球训练体系的年龄划分以1月1日为分界线,教练们会从9-10岁的孩子中选拨表现优异者进行重点培养。

而刚好在这个年纪中,几个月的年龄差,就会让年长的孩子具有很大的竞争优势。

而正是这一点优势,导致年初出生的孩子具有更大概率脱颖而出,接受到更优秀教练的指导,更好更高强度的训练。

这些优势一点点累积,等他们到13岁或者14岁时,他们就「真正」变得更好了

上学,和冰球运动员筛选,性质也是一样一样的。

这也是为什么香港有些竞争激烈的名校,只接受1月份的娃入学(就类似国内9月出生的娃子,只要不是违规操作,一般都是班上最大的),他们只挑最成熟的娃子收,因为更容易出学霸。

(不过香港这种,又是给家长提出了新难题啊!还要掐点怀孕才能上名校,家长也太难了。。。)

以前,有一种教育叫做:耐心一点,让孩子慢慢长大。

但在不争不抢连狗屎都吃不上热乎的今天,这种模式并!不!吃!香!

无论娃干嘛,大家的反应好像都只有四个字——越早越好。

但家长的这种心态,对娃却是不公平的——他们没得选择,白白的被爸妈坑,被这股洪流裹挟着,被动的无力漂浮。

不管是提前学习,还是提前入学,本质上都是一样的。

认知发展是一个随着时间自然而然发展的东西,跟先天智商,后天努力啊什么都无关。

如果娃不具备先天优势,那么这种操作就是违背娃生理、心理发展规律的“揠苗助长”。

这么多年,无数的家长以“不要让孩子输在起跑线上”为说辞,总是让娃“提前学知识”,仿佛这样就能比其他人领先一步了……

但很多人忘了,娃提前学会的东西,别家娃早晚也会学会,而且人家因为年龄更大,生理在认知上所需要的素质已经具备,所以学得晚的人,会学的“更深入、更扎实”。

提前学习如果没有高天赋做支撑,基本是得不偿失的。

所以,对于抢跑式鸡娃,我Bing的建议只有俩字:看娃。

1、看娃的认知能力对比幼儿园童鞋们是否滞后,例如算术、识字、记忆力、思维能力等。

2、看娃的注意力集中时间,上小学后,教师讲课一个知识点一般在10分钟左右,那么也就要求上学的孩子注意力能至少坚持10分钟左右;

3、看娃是否心智足够成熟,有足够的自控能力(尤其是男孩)。

小学课堂和幼儿园不一样,是正儿八经的地方。太小的娃皮猴啊,坐不住啊,走神啊,都会影响同桌和课堂(后果是老师就会经常找上门,你懂的);

4、看娃的体质好不好。

越小的娃越容易生病。就比如幼儿园里请假没事,上小学后经常请假就呵呵哒了。

5、最最重要的,切记不要盲目跟风、盲目焦虑。

有些父母其实本来做的不错,但就是禁不起别人的煽动忽悠啊,被动鸡血,这才是最痛苦的。

教育,是一场浩浩荡荡的拉锯战,大家千万不能只看眼前利益,还是要把眼光放长远一些,才能赢得终局的胜利。

本文部分素材来源于蓝橡树(ID: blue_oak)

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