长期以来，中国接受的是灌输教育，美国则不同。一般说来，考试中国胜过美国，但轮到动手或研究时往往就不如美国人了。实际情况又是如何呢?笔者发现在美国的看上去是在无忧无虑中长大的。小的时候功课很少，回家主要是以玩为主，到了该上大学之时，也不必像国内高中生那样必须走那道高考独木桥，美国要想上大学只需凭学校的积点、老师的推荐以及社会活动的表现，就可申请大学。如何才能从小培养的独立性呢？

　　启发语言表达　爱说爱问是幼儿的天性，对幼儿提出的各类问题，教师要表现出很浓厚的兴趣，花一点时间同他们进行讨论，并认真做出解答，以后他们就会大胆地表达想法。在教学过程中，不能过多地限制幼儿说话，教师要围绕教育内容积极引导，选择有吸引力的话题。引导得当了，们就不会说题外话，而是围绕教育内容向老师左问右问。这样不但不会影响教学，而且能使教育内容在幼儿头脑中打下更深的烙印。

　　教会处理问题　让幼儿自己解决问题，不仅培养了幼儿的自主意识，还提高了幼儿分辨是非的能力。在幼儿办错事或自己能处理事情时，尽量让他们自己处理或参与，使他们成为主角。一次，有个小朋友把一个小插片放在了兜里。我看到后没有说什么，而是讲了一个故事让大家讨论、解决。这个小朋友发言说：“如果拿了不是自己的东西，就应该马上还给人家。”事后，她把别人的东西悄悄地放了回去。

　　鼓励去想去做　记得有一次我教幼儿做美丽的花环，我只教了一种方法，并对们说：“你认为怎样做漂亮就怎样做，不必按老师要求做!”结果做的花环有很多种